Освещается ряд механизмов, применяемых для снижения потенциала тех негативных факторов (проблем), которые влияют на криминологическую безопасность сферы образования. Данные механизмы, или способы, классифицируются в зависимости от причины возникновения проблемы. Речь идет о преодолении проблем, связанных с несовершенством: 1) работы государственных и муниципальных органов власти (например, несовершенство государственного механизма по обеспечению безопасности образовательного процесса); 2) работы образовательных организаций (например, многосменность в образовательных организациях); 3) самих общественных отношений в образовательной среде (например, существование большого количества негативных социальных явлений в системе образования, т. е. угроз или рисков безопасности образовательной среды, которые разделены автором на 10 видов). Сделан вывод о том, что подобные исследования целесообразнее проводить, опираясь на региональные аспекты системы образования, в связи с чем в статье раскрываются способы решения тех или иных проблем на примере Иркутской области. Настоящая работа обладает научным потенциалом, которым могут воспользоваться соответствующие субъекты, занимающиеся разработкой государственных программ по обеспечению безопасности образовательной среды. Данная статья является продолжением предыдущих научных исследований, проводимых автором по заявленной проблематике.

криминологическая безопасность, образование, защита системы образования, образовательная среда, профилактика нарушений, теория криминологической безопасности образования

Сидорова Екатерина Закариевна – кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права и криминологии, Восточно-Сибирский институт МВД России (Россия, 664071, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 110), ORCID: 0000-0003-3216-7107, е-mail: ketrik6@mail.ru

Сидорова Е. З. О некоторых способах решения проблем в сфере обеспечения криминологической безопасности образовательной среды // Сибирский юридический вестник. 2022. № 1 (96) С. 98–105. DOI 10.26516/2071-8136.2022.1.98.

343.9

BXCWYO

1. Голованов В. П. Современное дополнительное образование детей – личное образовательное детство // Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей. 2016. № 1. С. 5–43.

2. Евсеева Г. И. Проблемы вузовского учебника и внутренняя угроза национальной безопасности // Наука и военная безопасность. 2016. № 4 (7). С. 151–160.

3. Жусупов А. Р., Хасенова А. А. К вопросу о формировании правовой грамотности будущих педагогов в процессе их профессиональной подготовки в вузе // Современное педагогическое образование. 2018. № 2. С. 195–197.

4. Криминология: учебник / под ред.: проф. Н. Ф. Кузнецовой, проф. В. В. Лунеева. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Волтерс Клувер, 2005. 640 с.

5. Сидорова Е. З., Васильев А. М., Васильев А. А. Образовательная среда и ее внутреннее криминальное поведение: основные предупредительные меры путем ведомственного контроля // International Law Journal. 2021. Т. 4, № 1. С. 89–94.

6. Сидорова Е. З. Обеспечение криминологической безопасности в организациях общего и среднего профессионального образования : дис. … канд. юрид. наук : 12.00.08. М., 2018. 226 с.

7. Сидорова Е. З. Об отдельных детерминантах преступлений, совершаемых обучающимися общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций // Пролог: журнал о праве. 2019. № 1 (21). С. 39–45.